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cuaderno de actividades sabatino

                                                                                                                                     

DOCENTE: Luis Orlando García Roa                  JORNADA: Sabatina               

 CICLO: 2-1                                                            REA: lengua castellano

ACTIVIDAD: desarrollar la actividad 2.

 

 

TEMA:

Toma de dictado y elaboración de palabras.

 

ESTÁNDAR:

Expreso de forma clara mis ideas y sentimientos, según lo ameriza la situación comunicativa.

 

COMPETENCIAS BÁSICAS SEGUNDO PERIODO.

Comprende el sentido del texto apoyándose en los conocimientos previos basados en las imágenes y títulos vivenciando las distintas manifestaciones del lenguaje.

 

OBJETIVOS

.escribe palabras e identifica sonidos de las letras que componen el abecedario..

.expresa ideas y sentimientos que se presentan en el medio a través de palabras y escritos       cortos.

1. Cuantas silabas tiene cada palabra

 

Mariposa                caramelo                      sol                      mapa  

 

Bolsillo                   arco                               dentadura        vecindario

 

Pájaro                     Rumanía                     calza                  legendario       

 

1.    Completa y describe a una de estas personas.

Amigo/a

Profe

Papa/mama

Vecino

                                                                      

 

Mi__________________se llama___________________________es_____________

Sus ojos son____________________su pelo es______________________________.

2.    Completa con c o q y copia la palabra debajo.

Ra____ta                                               Rena__uajo                                       Mos____to 

 

     A__uarela                                         ros__illa                                            a___atico

     

 

 

3.    escribe palabras

De dos silabas  ______     ______          ______          ______          ______         

_______           _______     ______          ______          ______.

De tres silabas         ________      ________      ________      ________      ________

________      ________      ________      ________      ________.

De 4 silabas __________             __________             ___________           __________

__________             __________             ___________           __________             _____

___________.

De cinco silabas.     ____________        ____________        _____________

____________        ______________    _____________      ______________

_____________      ____________        ____________        _____________.

4.    Dictado, con ayuda de mis padres realizo dictado de palabras.

           

Nota: las actividades se encuentran en la fotocopiadora de Manuel barrio yuldaima y en la página del colegio blogger .profesor Luis Orlando García.

DOCENTE: Luis Orlando García Roa                  JORNADA: Sabatina 

CICLO: 2-2                                                              ÁREA: lengua castellana.

 

 

TEMA:

Configuración del sentido del texto.

 

ESTÁNDAR:

Elaboro hipótesis de lectura acerca de las relaciones  entre los elementos constitutivos de un texto literario, y entre este y el contexto.

 

COMPETENCIAS BÁSICAS SEGUNDO PERIODO.

-identifica la estructura y los elementos dela narración  y la utilización adecuadamente de las herramientas de la comunicación en sus escritos.

 

OBJETIVOS

.leer y comprender textos instructivos.

.diferenciar los complementos de la oración.

Desarrollo de la actividad 2

 

1. Subraye la idea principal de los siguientes párrafos.

Hace muchos años, en un lejano país, vivía una pequeña niña a la que llamaban Caperucita Roja. Toda la gente le daba ese nombre porque la niña usaba siempre una capa roja con una caperuza del mismo color.

Los animales vertebrados que poblaron la Tierra hace millones de años fueron los grandes reptiles: voladores como el pterodáctilo; nadadores como el ictiosaurio, terrestres herbívoros como el diplodocus y carnívoros como el tiranosaurio.

 

2. Completa las oraciones. Utiliza las preposiciones sobre, bajo, con o sin.

a. El libro está_____ la mesa.

a. El libro está_____ la mesa.

b. nosotros tomamos café ____ en leche.

b. nosotros tomamos café ____ en leche.

 

3. Escribe las preposiciones adecuadas para darle sentido al siguiente texto.

Mi escuela está____ la calle once._______ Allí puedo ver mi casa. A veces, me asomo____ los ladrillos del patio y observo pasar_______ personas __ hasta animales. Tras la pared del salón de clases se escucha la voz del director.

Que son palabras primitivas.

Las palabras primitivas son aquellas que no provienen de ninguna otra palabra, por ejemplo agua y las derivadas son las que provienen de una palabra primitiva, ejemplo acuático derivado paraguas.

 

4. con un círculo encierre  con color rojo las palabras primitivas y con azul las derivadas.

Cuaderno,  librajo,  bicicletero, hotel, sombrillita, gatito, señor, manzano, carnicería, maderero.

 

5. Ordena con los números 1 a 3 las siguientes instrucciones.

­­___ Desmolda sobre un platón y decora con fresas naturales o con una rosa natural.

___ En la licuadora coloca las fresas, la leche condensada, la crema y el queso y licua todo hasta tener una mezcla homogénea.

­­___ Aparte, en una olla, calienta el agua y disuelve la gelatina. Mezcla el preparado de fresa y la gelatina, vacía en un molde para gelatina. Deja la gelatina en el refrigerador por lo menos tres horas.

 

6. Lee el texto y subraya las palabras que indican acción.                          

En una mañana soleada Juanito y Anita salieron a recorrer el campo, y encontraron un ave que volaba debajo de los árboles, pero también en la alguna los peces saltaban alegremente, tratando de nadar hacia las orillas del lago. Anita veía como una ranita de colores cantaba alegremente, mientras tanto Juanito trepaba por un árbol tratando de alcanzar una bonita mariposa, y colgándose de las ramas delos arboles silbaba de la alegría de ver todos los animales realizando las actividades dignas de la naturaleza.

 

7. Busca en el diccionario los significados de la palabra vela y redacta una oración con cada uno de los significados.

a. ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­______________________________________________________.

c. ­­­­­­­­­­­­­­­­­­______________________________________________________.

d. ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­______________________________________________________.

e. ­­­­­­­­­­­­­­­______________________________________________________.

 

Definición de adjetivo.

Clase de palabra que acompaña al sustantivo para expresar una cualidad de la cosa designada por el o para determinar o limitar la expresión del mismo. Ejempló.

La pelota amarilla adjetivo amarilla.

Mi pelota. Adjetivo mí.

Su pelota. Adjetivo su.

 

8. Subraya los adjetivos de las siguientes oraciones.

a. la tela del chaleco es muy suave.

b. esta casa es muy grande.

c. estos zapatos son hermosos.

d. su automóvil elegante no me impresiono.

 

9. Anota 20 palabras que se escriban con h.

­­­­­­­­­­­­­­­­­___________________    ____________________    __________________    ___________________

___________________    ____________________    __________________    ___________________

___________________    ____________________    __________________    ___________________

___________________    ____________________    __________________    ___________________

___________________    ____________________    __________________    ___________________.

 

Las actividades las encontrara en la fotocopiadora. En la plataforma, Guillermo Angulo Gómez blogger. Docente Luis Orlando García.

DOCENTE: Luis Orlando García Roa                  JORNADA: Sabatina                CICLO: 3                                                              ÁREA: castellano

 

 

ACTIVIDAD 3: observa con atención el vídeo uno del cual realizo ya la primera actividad y tome las notas importantes y de ahí desarrolle los siguientes puntos.

 

 

TEMA:

El uso de diferentes clases de sustantivos, masculino y femenino, y el género en los seres humanos en la elaboración de textos.

 

ESTÁNDAR:

Desarrollar habilidades y destrezas en la redacción de textos dando buen uso de los diferentes clases de sustantivos.

 

COMPETENCIAS BÁSICAS SEGUNDO PERIODO.

-Realiza textos dando buen uso de delos sustantivos masculino y femenino.

-identifica y diferencia el género en los serse humanos en la elaboración de textos.

 

OBJETIVOS

 .determinar la forma y función en el género de los sustantivos.

.reconocer los géneros en los seres humanos.

.usar el plural de las palabras compuestas, singular-plural.

 

 

1. defina los siguientes términos.

Función de los géneros masculinos y femeninos.

2. que es un ser inanimado  y no animado.

3. que entiende por heteronimia y su clasificación.

4. clases de géneros en los seres humanos y su clasificación, de ejemplos sacados de la lectura orgullo y prejuicio.

5. elabore un listado de palabras sustantivas, tanto plurales como  singulares, buscados del texto orgullo y prejuicio de la anterior actividad.

6. que son homónimos de ejemplos.

7. retome la lectura de la novela, “orgullo  y prejuicio”, y elabore un listado mínimo 10 palabras compuestas singular y 10 plural, que encuentre en la lectura.

8. escriba 5 géneros, común, 5 epiceno y 5 ambiguos.

9. elabore una sopa de letras.

Mínimo 40 palabras entre, géneros-sustantivo, géneros  humanos, heronimios, palabras compuestas y todas las relacionadas al vídeo. Las palabras deben ser tomadas de la obra literaria. Que se encuentra a continuación y que usted ya tiene en la primera actividad. (Colorea la sopa de letras)

 

SOPA DE LETRAS EN BLANCO PARA DESARROLLAR.

NOTA: para poder realizar la actividad debe observar el vídeo. Que se encuentra en el blogger y en el grupo de whatsapp, así mismo en Facebook, Luisogar Roa, también la encuentra en la fotocopiadora de Manuel en el barrio yuldaima la actividad será desarrollada el sábado 6 de junio, fechas de entrega de actividad. 11 y 12 de junio.

Este es el enlace del vídeo https://youtu.be/RRJUSuUKf_8

También lo encuentra en la cuenta Luisogar Roa Facebook.

DOCENTE: Luis Orlando García Roa                  JORNADA: Sabatina               CICLO: 3                                                              ÁREA: informática

 

 

ACTIVIDAD : observa con atención el vídeo presentación histórica de la tecnología y desarrolle los puntos de la actividad 1.

 

 

TEMA:

Presentación histórica de la tecnología.

 

ESTÁNDAR:

Materializarse en el desarrollo que se ha venido dando a través de la historia en la tecnología.

 

COMPETENCIAS BÁSICAS SEGUNDO PERIODO.

-Realiza textos dando buen uso de delos sustantivos masculino y femenino.

-identifica y diferencia el género en los serse humanos en la elaboración de textos.

 

OBJETIVOS

.conocer y comprender la naturaleza y los fenómenos de la historia de la tecnología asociados.

.transformar el entorno que le rodea, controlándolo y modificándolo

Copia en tu cuaderno la siguiente información.

La palabra tecnología proviene del griego tekne (técnica, oficio) y logos ciencia, conocimiento).

 

La tecnología: abarca un conjunto de técnicas, conocimientos y procesos, que sirven para el diseño y construcción de objetos para satisfacer necesidades humanas.

 

▪La técnicas un conjunto de saberes prácticos o procedimientos para obtener el resultado deseado. La técnica surgió de la necesidad humana de modificar su medio. Nace en la imaginación y luego se lleva a la concreción, siempre de forma empírica.

 

Características de la técnica

▪ nace en la imaginación y luego se pone en práctica, muchas veces de la prueba y el error.

▪se suele trasmitir entre personas y se mejora con el tiempo y la práctica.

▪ Cada persona le imprime su sello personal.

 

Diferencia entre técnica y tecnología

 

▪la tecnología se basa en aportes científicos, en cambio la técnica por experiencia social.

▪la actividad tecnológica suele ser hecha por maquinas (aunque no necesaria mente) y la técnica es preferentemente manual.

▪la tecnología se suele poder explicar a través de textos o gráficos científicos, en cambio la técnica es más empírica.

 

Clasificación de la tecnología▪

 

1.    Tecnologías blandas: básicamente aquellas que son intangibles. Como el conocimiento de tipo organizacional, administrativo y de comercialización.

2.    Tecnologías duras: aquellas que son tangibles como:

○tecnología limpia: termino para designar las tecnologías que no contaminan y que utilizan los recursos naturales renovables y no renovables en forma racional.

○tecnología flexible: es la que tiene varias y diferentes formalidades por ejemplo: la industria alimenticia, la automotriz. Los medicamentos, etc.

○tecnología fija: es aquella que no puede utilizarse  en otros productos o servicios. también puede decirse que es aquella que no está cambiando continuamente por ejemplo: las refinerías de petróleo, la siderúrgica, sementó y petroquímica.

 

 

https://youtu.be/pQ1q_wKn-CY

 

ACTIVIDAD 2

1.     Formular 10 preguntas con sus respectivas respuestas del vídeo.

2.     Con tus palabras realiza un resumen sobre la historia de la tecnología.

3.     Realiza una sopa de letras con términos vistos en la presentación historia de la tecnología.

 

Nota: las actividades se encuentran en la fotocopiadora de Manuel barrio yuldaima y en la página del colegio blogger .profesor Luis Orlando García.

DOCENTE: Luis Orlando García Roa                  JORNADA: Sabatina                CICLO: 4                                                                  AREA: informática

 

 

ACTIVIDAD: realizar lectura sobre el origen del internet.

 

 

TEMA:

Eexplorando el internet.

 

ESTÁNDAR:

Explorar la potencia del internet en Europa y España.

 

COMPETENCIAS BÁSICAS SEGUNDO PERIODO.

-Realiza preguntas y respuestas del origen del internet.

 

OBJETIVOS

Conocer la historia y avances de la red más grande del mundo.

EXPLORACIÓN

 

Internet ha revolucionado la informática y las comunicaciones como ninguna otra cosa. La invención del telégrafo, el teléfono, la radio y el ordenador sentó las bases para esta integración de funcionalidades sin precedentes. Internet es a la vez una herramienta de emisión mundial, un mecanismo para diseminar información y un medio para la colaboración y la interacción entre personas y sus ordenadores, sin tener en cuenta su ubicación geográfica. Internet representa uno de los ejemplos más exitosos de los beneficios de una inversión y un compromiso. 

 

OBJETIVOS

 

1.    Conocer la historia y avances de la red más grande del mundo.

 

ETALGUNAS CONSIDERASIONES

 

La comunidad académica e investigadora ha actuado siempre como embrión y catalizador de nuevas tecnologías   el campo de las telecomunicaciones con el papel desempeñado por las redes académicas y de investigación en el desarrollo e implantación de la Internet y su tecnología y servicios asociados.

 

Entre al siguiente enlace y lea el documento para dar respuesta a las preguntas planteadas en la actividad 2 .

 

·         http://www.rediris.es/difusion/publicaciones/boletin/45/enfoque2.html

 

Actividad 2

 

Desarrolle las siguientes preguntas

 

1.    El Internet. ¿Dónde nace?

2.    Cuando llegó a Colombia 

3.    Cuánto ha evolucionado el Internet hasta nuestro tiempo

4.    Elabore un ensayo media cuartilla, sobre los orígenes y evolución del Internet en Europa.

5.    que es la RIFE  y cuáles fueron los primeros objetivos trazados.

6.    Elabore un ensayo media cuartilla, sobre los orígenes y evolución del Internet en España.

Nota: las actividades se encuentran en la fotocopiadora de Manuel barrio yuldaima y en la página del colegio blogger .profesor Luis Orlando García.

                                               actividad de castellano ciclos 3


                                                                    ACTIVIDAD
categorías gramaticales

1. mire y escuche  siguiente vídeo.



2. lea detenidamente la novela orgullo y prejuicio. ( que se encuentra al final de esta pagina).
3. después de leer el texto y de acuerdo a lo aprendido del vídeo subraye con distinto color los:

sustantivos:
adjetivos:
masculino.femenino, singular y plural.
nombres:
comunes.
propios.
nombres:
concretos. (singular y plural)
abstractos.
nombre:
colectivos.(singular y plural)
individuales.
nombres:
contables
no contables
nombres:
animados.
e inanimados.
sinonimia(sinónimos).
antonimia(antónimos).
polisemia.
3. Elabore un resumen sobre la novela orgullo prejuicio.

NOTA:para poder realizar el punto 3 debe fotocopiar la novela o copiarla en el cuaderno,( el vídeo se desarrollara en tres sesiones o tres clases, esta actividad esta para desarrollar en el sábado del 10 de mayo, la actividad se enviara al grupo de whatsApp, creado para el área de castellano.  

ORGULLO Y PREJUICIO (NOVELA)

En el centro de esta sociedad se encuentra la familia Bennet, con sus cinco hijas casaderas, de entre quince y veintitrés años (de mayor a menor: Jane, Elizabeth, Mary, Catherine y Lydia). La señora Bennet ve el matrimonio como la única esperanza para sus hijas, pues tras la muerte del señor Bennet las jóvenes quedarán abandonadas a su suerte cuando William Collins, primo de las muchachas, herede todo debido a que la propiedad forma parte de un mayorazgo del que es beneficiario. El mayorazgo solo se transmite por linaje masculino, de manera que, al fallecimiento del padre, la madre y las hijas perderán la mayor parte de la fortuna y el derecho a habitar la propiedad. La señora Bennet está muy emocionada por las noticias de la llegada de un hombre soltero «de considerable fortuna» (cinco mil libras anuales) al vecindario: Charles Bingley. El señor Bingley ha alquilado la finca Netherfield, donde planea establecerse temporalmente con sus dos hermanas, la señorita Bingley y la señora Hurst, así como su cuñado, el señor Hurst. La señora Bennet espera casar a alguna de sus hijas con el señor Bingley.

Poco después, Bingley y su grupo, que ahora incluye a su amigo íntimo, Fitzwilliam Darcy, acuden a un baile público en el pueblo de Meryton. Al principio, Darcy suscita admiración debido a su elegante figura y sus ingresos de diez mil libras al año. No obstante, rápidamente los vecinos lo consideran orgulloso, alguien que los desprecia como socialmente inferiores. De hecho, así lo considera la familia Bennet cuando Elizabeth Bennet oye a Darcy declinar la sugerencia de Bingley de que la saque a bailar, pues no la encuentra suficientemente hermosa para merecer su atención. Este comentario la hiere en su orgullo y aprovecha cualquier ocasión para hacer uso de su ingenio, permitiéndose ironías que bordean lo inadmisible en una joven. Bingley, por su parte, resulta muy agradable, y aunque baila con varias de las jóvenes disponibles en el lugar, desde el principio muestra una decidida admiración por Jane Bennet, la mayor de las hermanas. Deseosa de animar esta unión tan ventajosa, la señora Bennet intenta forzar que Jane y Bingley se puedan encontrar juntos. Para su dicha, después del primer baile, Jane es invitada a Netherfield, adonde llega enferma de neumonía, por lo que Elizabeth camina hasta allí a cuidarla; esto provoca burlas por parte de las hermanas de Bingley, pero despierta cierta admiración en Darcy, que no puede dejar de mirarla. Durante los días siguientes, conversan mucho mientras ella se encuentra cuidando a su hermana enferma y casi siempre terminan discutiendo, lo cual molesta a Elizabeth y provoca que Darcy la admire por su ingenio y viveza, además de sus expresivos ojos.

Poco después del baile, el señor Collins, quien heredará el patrimonio Bennet, visita a la familia. Collins es una figura cómica, un clérigo pomposo y bufón cuya idea de una tarde amena es leer a sus primas los Sermones de Fordyce;¹​ se complace en mencionar continuamente el nombre de su gran patrona, la condesa Lady Catherine de Bourgh. Siguiendo la imperiosa sugerencia de Lady Catherine de que debe casarse, Collins ha decidido compensar su papel en el futuro empobrecimiento de sus primas casándose con una de ellas.

Durante una velada, el señor William Lucas sugiere a Elizabeth como compañera de baile para Darcy y esta lo rechaza, debido a que él anteriormente había expresado que no bailaría con ella; sin embargo, durante un segundo baile celebrado en Netherfield, él le pide un baile y ella acepta. Durante el baile discuten fríamente y Elizabeth cada vez le soporta menos. Por su parte, Darcy cada vez la admira más, aunque no deja de notar el terrible comportamiento de sus hermanas menores, su madre (que no deja de jactarse de que Jane se casará con Bingley) y su padre, lo cual hace que la desestime como posible pareja. El señor Collins propone matrimonio a Elizabeth, pero esta lo rechaza tajantemente. Aunque la señora Bennet intenta promover el matrimonio, el señor Bennet, quien no siente gran simpatía por su sobrino, apoya la decisión de su hija favorita.

Mientras tanto, Elizabeth empieza a sentirse atraída por un oficial recientemente llegado, el señor George Wickham, quien en poco tiempo se gana el aprecio y la simpatía de los lugareños con su amabilidad y carisma. Tras saber que el señor Darcy se encuentra en el lugar, relata a Elizabeth como es que ha sido privado de su legítima herencia por el señor Darcy, explicando que es hijo de uno de los sirvientes más cercanos de la familia al punto que el padre de Darcy se volvió su benefactor y dejó para él cierta herencia que tras su muerte su hijo se negó a reconocer, viéndose así obligado a unirse al ejército para no quedar en la calle; con esto se fortalece la reprobación de Elizabeth hacia Darcy, dados los prejuicios que tiene en su contra. Después que Elizabeth rechace al señor Collins, este se casa rápidamente con Charlotte Lucas, la mejor amiga de Elizabeth, quien acepta su ofrecimiento con una estimación realista de sus opciones, dado que ya ha cumplido veintisiete años y solo tiene una pequeña dote.

El señor William Lucas sugiere a Elizabeth como compañera de baile para el señor Darcy.

Para este momento, la opinión que la gente del sector tiene de Darcy ha decaído enormemente, en parte por la actitud fría que todos los lugareños ven en él, pero mayormente porque Wickham ha hecho de dominio público las injusticias que Darcy ha cometido contra él, además de revelar cualidades reprobables que conoce tras haber vivido cerca suyo tantos años.

Bingley decide repentinamente marcharse de nuevo a Londres, desilusionando a Jane y solo explicándose a través de una carta de la señorita Caroline Bingley, aclarando en el primer párrafo que pasarían todo el invierno en Londres; en casi toda la carta se encontraban elogios hacia la señorita Georgiana Darcy. Aun con esto, Elizabeth mantiene sus sospechas de que el señor Darcy tuvo algo que ver en el asunto.

Elizabeth visita a Charlotte, que vive ahora bajo el dominio de la tía de Darcy, Lady Catherine, una mujer acostumbrada a imponer su voluntad sobre la vida del resto. Estando con ellos, Darcy visita a la condesa y se aloja en su casa en la propiedad vecina, Rosings. Elizabeth y Darcy se ven obligados a verse muy frecuentemente. Sin embargo, un día el coronel Fitzwilliam, primo de Darcy, revela durante una conversación con Elizabeth que oyó decir a este que libró a un buen amigo de un matrimonio inconveniente, lo que confirma las sospechas de la joven respecto a su responsabilidad en las penas de su hermana.

Paralelamente, los encantos de Elizabeth acaban seduciendo al señor Darcy, lo que provoca que finalmente declare su amor por ella y exprese su deseo de casarse con ella, «a pesar de su origen inferior, su degradación, su reprensible familia.

Ha sido en vano que yo luchase. Nada he conseguido con ello. Mis sentimientos pueden más que yo. Permítame que le diga cuánta es la admiración que me inspira y cuánto la amo.

Fitzwilliam Darcy; Capítulo XXXIV

Sorprendida e insultada por tan arrogante propuesta de matrimonio, nuevamente herida en su orgullo y enfadada por su reciente descubrimiento de que fue Darcy quien convenció a su amigo Bingley para que cortara su relación con Jane y sumado al rechazo por sus injusticias hacia Wickham, Elizabeth lo rechaza en términos inequívocos y de la forma más hiriente que le es posible, creando uno de los momentos más trascendentales de la trama:

Desde el principio, casi desde el primer instante en que le conocí, sus modales me convencieron de su arrogancia, de su vanidad y de su egoísta desdén hacia los sentimientos ajenos; me disgustaron de tal modo que hicieron nacer en mí la desaprobación que los sucesos posteriores convirtieron en firme desagrado; y no hacía un mes aún que le conocía cuando supe que usted sería el último hombre en la tierra con el que podría casarme.

Elizabeth Bennet; Capítulo XXXIV

Darcy, molesto y herido por las recriminaciones de Elizabeth, decide retirarse disculpándose por incordiarla con una declaración que le produjo semejante rechazo. Al día siguiente, intercepta a Elizabeth mientras ella da su paseo matutino, le entrega una carta y se despide fríamente. En la carta, Darcy explica que no siente la necesidad de disculparse por la forma en que habló de su familia ya que considera que su juicio sobre ellos es acertado; tampoco por separar a Bingley de Jane, aunque reconoce que en este caso si cometió un error de juicio al confundir la naturaleza reservada de Jane con desinterés hacia Bingley, a quien quería proteger de una relación desafortunada. Revela, sin embargo, su historia en relación con el señor Wickham y la verdadera naturaleza de este. Darcy nunca lo privó de su herencia; Wickham era el hijo de un estimado empleado y con base en adulaciones se ganó el aprecio de su padre, quien se hizo cargo de su educación y como éste deseaba dedicarse a la vida religiosa, había dispuesto dejarle la Rectoría de la familia y algunos terrenos; sin embargo tras su fallecimiento Wickham revelaría no tener tales intenciones y exigió recibir de inmediato un equivalente en dinero de su herencia que derrochó en poco tiempo por su afición al juego y las deudas. Además, es un libertino que, al comprender que no obtendría más dinero de parte de Darcy, intentó fugarse con Georgiana, la hermana de 15 años de Darcy, como una forma de apoderarse del dinero de esta, pero la abandonó en cuanto supo que no tenía posibilidad de obtener su dote o herencia.

Elizabeth queda avergonzada a la vista de estas aclaraciones y reconoce que el orgullo y el prejuicio la habían cegado; también reconoce que ante el comportamiento galante de Wickham había decidido atribuirle cualidades de las que ahora comprendía que carecía tras repasar los actos y comentarios que recordaba de él. De la misma forma, había preferido calificar el carácter silencioso de Darcy como defecto, sin detenerse a ver la amabilidad y rectitud que había demostrado en varias ocasiones desde que se conocieron. Tras razonarlo, no le queda más que aceptar también que el caballero tenía razones válidas para censurar a sus padres y a sus hermanas menores, ya que incluso ella sentía vergüenza ajena por su forma de actuar en los eventos sociales y que Darcy simplemente ha demostrado con sus actos la misma preocupación y aprecio por Bingley que ella tenía hacia Jane. No obstante, lamenta el haber rechazado a Darcy y solo desea volver a verlo.

Tras pasar algunos días en su casa, Elizabeth se va de vacaciones con sus tíos, los Gardiner, por Derbyshire; la convencen para que visite Pemberley, la finca de Darcy, mientras él se encuentra fuera. Queda impresionada por su tamaño y organización, así como por las alabanzas que recibe el hombre por parte de su ama de llaves, quien se refiere a las actitudes generosas y nobles que conoce de su patrón. Se siente entonces avergonzada cuando se encuentran inesperadamente mientras hace una visita por los terrenos. No obstante, su comportamiento respecto a ella y a la gente en general ha cambiado, es más cálido que en su anterior encuentro; esto, unido a la manera educada y amistosa con que trata a sus tíos, empieza a hacer pensar a Elizabeth que bajo su orgullo yace una naturaleza leal y generosa. Esta segunda opinión sobre Darcy viene apoyada por su encuentro con su hermana menor, georgiana, una chica agradable y tímida a quien Darcy adora y que despierta la simpatía de Elizabeth y su tía. Descubrir esta faceta de Darcy hace que sus tíos, quienes estaban predispuestos hacia él debido a los comentarios de Wickham, cambien de parecer y lo tengan en gran estima. En paralelo, Caroline Bingley está presente en el lugar y molesta por el evidente interés de Darcy en Elizabeth hace constantes comentarios maleducados y fuera de lugar en un intento de humillar a la joven pero que sólo causan que Darcy pierda permanentemente toda buena disposición hacia ella.

Justo cuando su relación con Darcy empieza a ser más distendida, Elizabeth queda horrorizada al saber que en su ausencia Lydia, su obstinada hermana menor, ha captado la atención de Wickham y se han fugado; una relación sin matrimonio y un hijo ilegítimo destruirían el honor de los Bennet, reduciendo las posibilidades de matrimonio de las demás hermanas. Cuando la familia investiga, descubren que Wickham abandonó el servicio para eludir deudas de juego y fugarse con Lydia es solo su herramienta para huir, por lo que es obvio que en poco tiempo la deshonre y abandone. Cuando Elizabeth cuenta esto a Darcy, él se reprocha ser culpable de esta situación al no haber desenmascarado a Wickham desde un inicio; tras esto se retira y Elizabeth razona que cualquier oportunidad de acercarse a él ha sido arruinada por los actos de su hermana.

Su tío se dirige de inmediato a Londres y logra encontrar la pista de Wickham, escribiendo a la familia que ha negociado con él y a cambio de una pequeña dote de parte de ellos este acepta casarse con Lydia, aunque es evidente para todos que el Señor Gardiner debió pagarle una gran suma de dinero o de otra forma nadie aceptaría casarse con alguien como Lydia por tan poco dinero. A diferencia del resto de la familia, la señora Bennet encuentra en este polémico incidente razones para celebrar y enorgullecerse de su hija, argumentando que podrá jactarse antes sus amigas de que su hija ha conseguido casarse a pesar de su corta edad. A raíz de este incidente el señor Bennet decide abandonar su actitud apática hacia su familia y se ha involucra más en la disciplina de Catherine, convirtiéndose en un figura estricta e implacable para evitar que siga los pasos de su hermana.

Cuando la flamante pareja visita el hogar, Elizabeth descubre accidentalmente, gracias a los despreocupados comentarios de Lydia, que Darcy ha jugado un papel importante en la solución de este incidente y además ha costeado la boda exigiendo que su intervención se guarde en secreto, más tarde su tía, la señora Gardiner, confirma que es Darcy quien encontró a Wickham, desembolsó una exorbitante suma para convencerlo de casarse y corrió con todos los gastos de la ceremonia. Este acto final completa un giro radical en los sentimientos de Elizabeth, quien ahora lamenta haber rechazado la declaración de Darcy y comprende que las primeras impresiones, guiadas por el orgullo y el prejuicio, no siempre son las verdaderas. Aun así, no guarda esperanzas de ningún tipo de acercamiento con Darcy, razonando que fue demasiado cruel al rechazar su confesión aun cuando este se mostró amable y atento con ella en Pemberley. Ahora que su hermana menor ha generado tal escándalo, él debe haber descartado cualquier interés en relacionarse con los Bennet, especialmente teniendo en cuenta que esto le supondría convertirse en cuñado del despreciable Wickham.

Poco tiempo después Bingley regresa a Netherfield, ocasión que aprovecha la Señora Bennet para intentar forzar un reencuentro con Jane, cosa que se logra en lo que se insinúa como una intervención de Darcy y da pie a continuas visitas por parte de ambos a la casa Bennet. Mientras Jane disfruta las reuniones con el hombre que aún ama, Elizabeth siente la tortura de tener cerca a Darcy y que no haya situaciones donde ambos puedan hablar, así como el aparente regreso del carácter frío y hermético que lo caracterizaba antes de encontrarse en Pemberley. Días después Darcy debe retirarse temporalmente a Londres mientras Bingley consigue armarse de valor para pedir la mano de Jane, lo que causa alegría en toda la familia.

Lady Catherine descubre los sentimientos de Darcy hacia Elizabeth, lo que amenaza su ambición, largamente sentida, de casarlo con su propia hija. Mientras Darcy se encuentra en Londres, su tía visita inesperadamente a Elizabeth y con brusquedad intenta presionarla para que declare abiertamente que no existe un compromiso ni interés de su parte por Darcy; la orgullosa muchacha, frente a la grosera e impertinente actitud de la mujer, rechaza negar o reconocer alguna cosa de lo que esta le ordena, por lo que la duquesa debe retirarse molesta y sin conseguir nada. Irónicamente, este hecho sella la relación entre Elizabeth y Darcy, pues cuando Lady Catherine se queja a Darcy de la obstinación de Elizabeth, él se da cuenta de que los sentimientos de la muchacha han cambiado, razonando que alguien como ella no tendría reparos en restregarle a Lady Catherine su desinterés por Darcy si así lo sintiera, lo que le da esperanzas suficientes para intentar declararse otra vez.

Finalmente, durante una reunión familiar a la que Darcy asiste en calidad de amigo de Bingley, logra dar un paseo solo con Elizabeth y después que ella confiesa saber sobre su intervención en la boda de su hermana, él le explica cómo el enfrentamiento con su tía ha renovado sus esperanzas y armándose de valor decide declararse por segunda y última vez:

No negaré que el deseo de tranquilizarla se sumó a las otras razones que me impulsaron a hacer lo que hice; pero su familia no me debe nada. Les tengo un gran respeto, pero no pensé más que en usted. Es usted demasiado generosa para burlarse de mí. Si sus sentimientos son aún los mismos que en el pasado abril, dígamelo de una vez. Mi cariño y mis deseos no han cambiado, pero con una sola palabra suya no volveré a insistir más.

Fitzwilliam Darcy; Capítulo LVIII

Jane y Elizabeth se casan poco después con Bingley y Darcy, respectivamente. Tras su matrimonio, Elizabeth y Darcy se establecen definitivamente en Pemberley junto a georgiana, quien se ha convertido no solo en su cuñada, también en su mejor amiga; allí los tíos y el padre de Elizabeth se vuelven visitantes asiduos y familiares muy apreciados para Darcy; tras algún tiempo Bingley compra una propiedad junto al hogar de su mejor amigo para felicidad de ambas esposas. Se menciona que Catherine aprovecha las amistades de sus hermanas y cuñados para asistir a eventos de la alta sociedad, pero ahora que está lejos de la influencia de Lydia, se ha convertido en una joven más centrada y correcta. Mary carece de pretendientes, pero al ser la única soltera, recae sobre ella la obligación tradicional de quedarse en casa y dedicarse a cuidar a su madre, cosa que no le molesta, ya que la vida le parece más grata ahora que solo ella vive allí y no siente que es ensombrecida por el atractivo de sus hermanas. La única molestia son Wickham y Lydia, de quienes se insinúa que el pobre amor entre ambos ha muerto rápidamente y ninguno es fiel al otro, pero continuamente visitan y abusan de la hospitalidad del inocente y amable Bingley, hasta el punto de hacerle perder los estribos y echarlos de la casa en una ocasión; también constantemente se ven llenos de deudas, por lo que Elizabeth intenta ayudarles con sus propios ingresos, pero rápidamente lo despilfarran y nuevamente hay que ayudarlos con más dinero o buscarles viviendas más baratas. Finalmente se menciona que tras algún tiempo Darcy y Lady Catherine hacen las paces e incluso ella los visita ocasionalmente.

                                                 ACTIVIDAD INFORMÁTICA CICLO 3

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

ACTIVIDADES INFORMÁTICA Y TECNOLOGÍA CICLO 3, JORNADA SABATINA

DOCENTE.LUIS ORLANDO GARCÍA ROA

OBJETIVO GENERAL: conocer la importancia de la tecnología como parte fundamental para el desarrollo de nuevos avances del área haciendo uso de diferentes maquinas tecnológicas e identificar el impacto social que esta tiene. Teniendo en cuenta los procesos comunicativos (mecanografía, medios de comunicación, radio prensa, televisión). Que la tecnología brinda al hombre para diseñar trabajos creativos que lo lleven a obtener una mejor calidad de vida.
ESTÁNDARES.
-utilizo las tecnologías de la información y la comunicación para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar información).
-reconozco los términos relacionados con la tecnología, conceptos y principios científicos y técnicos que permitieron la creación de artefactos y su innovación tecnológica.
- analizo el impacto de artefactos, procesos y sistemas tecnológicos en la solución de problemas y satisfacción de necesidades.
COMPETENCIAS BÁSICAS A ADQUIRIR DURANTE EL SEGUNDO PERIODO:
. utilizo responsable y autónomamente las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo, asumiendo comportamientos responsables relacionados con el uso de los recursos tecnológicos.
Logros
. Analizar la evolución de técnicas, procesos, herramientas y materiales y su contribución para el desarrollo.
. identifica, comprende y relaciona todos los términos tecnológicos.
. busca y valida información haciendo usos de herramientas tecnológicas y recursos de la web.
Actividad para desarrollar el sábado 9 de mayo
Descargue los siguientes vídeos o revise en el Blogger de la plataforma, docente Luis Orlando García Roa, Guillermo Angulo Gómez, sabatino y desarrolle la actividad 1.

Observe los vídeos y otros recursos que tenga a disposición y resuelva el siguiente taller sobre la historia de la informática.

                                              https://youtu.be/udl5K970S_0

                                          https://youtu.be/8AlRo8fKg5Q

1- Construye una sopa de letras utilizando partes y personajes relacionados con la historia de la informática.
2- Básicamente, ¿a qué debe referirse la historia de la informática?
3- ¿Cuántos son los hechos más importantes en la historia de la informática?
4- ¿Qué invento Jhon napier y que permitía hacer este invento?
5- ¿En qué año se inventó la pascalina y quien la invento?
6- Quien invento la calculadora universal y en qué año.
7- Cual fue la primera máquina programable de la historia.
8- ¿Cuál fue la primer ordenador digital, en que año se fabricó y cuál era su función?
9- ¿Cuál fue el primer ordenador comercial, en que año se fabricó y que permitía realizar’
10- ¿Cuáles fueron los primeros lenguajes de programación?
11- ¿en qué año se crea la WWW, quien fue su fundador y que lenguaje de programación era utilizado.
12- ¿Nombre 3 de las personas más destacadas en la historia de la información y consulte sus biografías?
13- Desarrolle un breve resumen sobre los conceptos más importantes visto en los dos vídeos.

La actividad puede ser enviada por WhatsApp (tomar foto) y enviar, o dejar copia de actividad desarrollada en la fotocopiadora.

                                              ACTIVIDADES INFORMÁTICA CICLO 4

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

ACTIVIDADES INFORMÁTICA Y TECNOLOGÍA CICLO 4, JORNADA SABATINA

DOCENTE.LUIS ORLANDO GARCÍA ROA

OBJETIVO GENERAL:

Resolver problemas de cálculos numéricos que involucren gráficos, formulas, funciones, y documentos comerciales con una correcta presentación participando de consultas y comunicaciones interpersonales a través de la Internet para la solución de tareas y ampliación de su círculo de acción académica: utilizando las herramientas de informática y de medición especializadas para desarrollar la capacidad de análisis y toma de decisiones frente al manejo de información numérica y grafica

ESTÁNDARES.

-crea presentaciones electrónicas con diseños avanzados para evidenciar situaciones sociales, económicas, culturales y tecnológicas.

-apropiar la organización empresarial, con todas sus implicaciones como medio de realización de la persona como ser productivo.

COMPETENCIAS BÁSICAS A ADQUIRIR DURANTE EL SEGUNDO PERIODO:

. resuelve problema de cálculos numéricos que involucren gráficos, formulas, funciones, y documentos comerciales con una correcta presentación participando de consultas y comunicaciones interpersonales a través de la internet para la solución de tareas.

LOGROS:

. maneja los conceptos necesarios para la realización de presentaciones avanzadas.

. utiliza correctamente las herramientas de formato, fuente, transición animación para la realización de presentaciones electrónicas a través de la aplicación Power Point.

Actividad para desarrollar el sábado 9 de mayo

Revise en el Blogger de la plataforma, docente Luis Orlando García Roa, Guillermo Angulo Gómez, sabatino o imprima el material en la en la fotocopiadora, y desarrolle la actividad 1.

Actividad 1

1-    Copia el siguiente texto, escoge a tu gusto el tipo de letra y color, escoge una plantilla de diseño acorde con la reflexión.

2-    Realiza mínimo 10 diapositivas.

3-    Busca en Internet girf animados (es decir con la extencion.gif) que tengan que ver con la lectura y guárdalos en tu carpeta.

4-    Busca una canción que se complemente con la reflexión y guárdala en tu memoria USB, selecciona del menú insertar la opción audio. Luego la opción audio en archivo, selecciona de tu memoria USB el archivo de sonido que deseas insertar y luego aceptar.

5-    Selecciona el icono que se insertó, se activara una pestaña llamadas herramientas de audio, dar clic en la opción reproducción, en iniciar, seleccionar reproducir en todas las diapositivas, rebobinar después de la reproducción, volumen medio y ocultar durante la reproducción.

ASÍ ES LA VIDA

Muchas veces en la vida pensamos y hasta decimos que nos queremos morir. Pero la vida es muy valiosa para desperdiciarla. Todos somos muy importantes.

Piensa que, aunque para el mundo no seas nadie, para alguien eres el mundo. 

Muchas veces pensamos que otros son perfectos, pero no hay nadie perfecto, todos somos iguales. Sólo hay gente que tiene cosas que tú no tienes, como tú tienes cosas que ellos no tienen. 

Muchas veces te sientes mal por la forma en que actúas y reaccionas, pero lo que ocurre es que algunos lastimamos con más facilidad que otros. Las virtudes de los demás siempre son más visibles para ti, que las tuyas propias. 

Muchas veces te aferras a algo o a alguien. No está mal, pero trata de no hacerlo indispensable para tu vida, si te acostumbras a usar siempre muletas, nunca andarás bien.  

Muchas veces te desprecias, te miras al espejo y te insultas. No lo hagas, acepta tanto tu realidad como el hecho de que sólo Dios puede transformar tu vida.

Muchas veces nos desesperamos y desilusionamos, pero si todo lo que esperamos o deseamos se cumpliera, ¿dónde estarían las sorpresas? 

Muchas veces nos traicionan los que creíamos amigos. Y ahí aparecen los verdaderos amigos que nos consuelan.

Por todos esos motivos no bajes los brazos nunca. 

Por todo eso vive la vida al máximo, sonríe, se feliz, disfruta de la vida y confía en el Señor. 

Por todo eso ama la vida, quizás no sea muy larga, pero puede ser intensa y significativa. 

Puede que te toque vivir cosas difíciles, pero con el Señor, lo mejor, está por venir. 

No hagas que tu vida sea un infierno, trata de vivir cada momento como si fuese el último. 

Toma con cuidado las decisiones importantes, si te equivocas puedes derribar lo que construiste a lo largo de toda tu vida. 

Nunca cambies, siempre sé tú mismo. Piensa que siempre hay gente que te va a recibir con los brazos abiertos. 

Nunca creas que es tarde para volver a empezar. Nunca es tarde para realizar un sueño. No hay nada imposible para Dios. 

Acuérdate siempre que en nuestro idioma existe una palabra clave para volver a empezar, PERDÓN.

“La vida es gratis, es un regalo y los regalos no hay que rechazarlos. Pero para que ese “regalo” tenga algún sentido, tienes que preguntarle a quien te la regaló, de otra manera te estarás perdiendo el verdadero significado de tu existencia

La actividad puede ser enviada por WhatsApp (tomar foto) y enviar, o dejar copia de actividad desarrollada en la fotocopiadora