ACTIVIDADES PRIMERA Y SEGUNDA SEMANA, MES DE JUNIO SOCIALES GRADO QUINTO
TEMA:
Elementos y factores del clima(los escenarios que hacen
posible la vida).
OBJETIVO GENERAL.
Identificar el funcionamiento y la estructura de la atmósfera terrestre.
ESTÁNDARES.
Reconozco algunas características físicas y culturales, su
interacción y las consecuencias, sociales, políticas y económicas que resultan
de ellas.
COMPETENCIAS BÁSICAS A
ADQUIRIR DURANTE EL SEGUNDO PERIODO.
Reconocer que es el clima y como puede cambiar alrededor del planeta y en especial en Colombia. Este
le permitirá identificar algunas
características geográficas de diversos
lugares en el mundo y en nuestro país.
LOGROS.
Comprende el funcionamiento y la estructura de la atmósfera terrestre y conocer las características
de los fenómenos climáticos que diariamente nos afectan.
Los escenarios que
hacen posible la vida
A los océanos, las capas inferiores de la atmósfera y
superiores de la tierra, donde se encuentran los seres vivos y desarrollan sus
actividades .sus partes principales son la
litosfera, la atmósfera y la hidrosfera.
El relieve y sus
partes.
Realice la siguiente actividad.
Siguiendo las orientaciones dadas.
.
1. Busque las siguientes palabras en la sopa de letras,
coloréalas y escriba en su cuaderno el concepto (significados)de cada uno de ellos.Que los encuentran en su tableta, en el
área de sociales de la página 93 a la 94.
Cumbre,montaña,cordillera,pie,ladera,cerro,colina,serranía,meseta,altiplano,sierra,llanura,Valle,depresión
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2.
Dibujar
en su cuaderno los paisajes de la página 90 y 94, del área de sociales, de su
tableta.
3.
Completar.
a. ______________constituye la parte
inferior ___________ _____________ se eleva el _______________;en
ocasiones se le denomina________________.
b. Ladera también __________, __ __
_____________inclinado de la _______________.
c. _________________________ es una
región plana y_______
_______________
_____________________ inferior a los 500 metros sobre el _______ _ ______, un escaso desnivel y su pendiente
___ ______________. _______ _____usadas para la ganadería.____ ________
____ ______________y la Orinoquia son la más extensas de
____________ ____________.
4.
Dibuje
el paisaje de la página 95 y escriba sus partes, que se encuentran en su
tableta del área de sociales.
La actividad será
enviada a su grupo de whatsapp, a la fotocopiadora de Manuel barrio yuldaima y
al Facebook, cuenta Luisogar roa.
Fecha de envió de desarrollo de actividades
junio 17 y 18 de junio. Las actividades pueden ser enviadas por whatsapp, o a
los correos Orlando.garcia@utp.edu.co, luisogar63@gmail.com. O subir al Facebook, cuenta Luisogar roa.
actividades a desarrollar área sociales grado quinto, para después del 20 de abril
tema
¿en qué me beneficia el cumplimiento de mis deberes para que sean efectivos mis derechos?
Para aprender
No hace mucho tiempo que, de cuando en cuando, las naciones del mundo tenían muchas dificultades para llevarse bien. Algunas eran grandes y dominantes y daban órdenes a todo el mundo. Algunas eran codiciosas y se apoderaban de todo lo que querían. Algunas eran avaras y querían disponer de todas las riquezas del mundo para ellas. De modo que siempre estaban en desacuerdo y ello hacía la vida difícil para todos. Finalmente, después de la terrible y horrorosa Segunda Guerra Mundial, las naciones decidieron que debía hacerse algo. Decidieron que necesitaban una organización de la comunidad mundial y así, en el año de 1945, empezaron las Naciones Unidas.
Primero redactaron una lista de normas a la que llamaron “Carta de las Naciones Unidas” y luego, el 10 de diciembre de 1948, firmaron la “Declaración de los Derechos Humanos”.
Para investigar
¿Cómo está formada la organización de las Naciones Unidas?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
¿Cuántos países integran la ONU? _______________________________________________
Instrucciones: dibuja y colorea el escudo de la ONU.
Necesidades y derechos humanos
Para aprender
Al igual que otros seres vivos, como las plantas y los animales, las personas tenemos necesidades básicas.
Nuestras necesidades básicas son aquellas que deben ser satisfechas para poder desarrollar plenamente todas nuestras capacidades, vivir seguros de nosotras y nosotros mismos, sin sentir miedo y ser capaces de relacionarnos con los demás.
Todas las personas tenemos necesidades básicas desde que nacemos y, por lo tanto, tenemos también el derecho a satisfacerlas.
Satisfacer nuestras necesidades básicas es importante para vivir plenamente.
Lo que nos hace iguales a los seres humanos es que todos y todas tenemos las mismas necesidades básicas que se vuelven derechos y que nos deben ser satisfechas, sin importar si somos niñas o niños, pobres o ricos, personas con discapacidad, adultos mayores o vivimos con alguna condición de vida específica.
Para reflexionar
Instrucciones
escribe dentro de la maceta qué necesitan las plantas para crecer y ser árboles fuertes y sanos. Dibuja una maceta y Colorea.
escribe qué necesitan las niñas y los niños para vivir y desarrollar plenamente todas sus capacidades, dibuja un apareja de niños y colorea.
¿Qué necesidades importantes has descubierto en la silueta de la niña y el niño? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________¿Qué pasa cuando no satisfacemos alguna de nuestras necesidades? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________¿Qué necesitamos para satisfacer nuestras necesidades básicas? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Para finalizar
Todos y todas tenemos necesidad de respirar, comer, recibir cariño y tener una familia, y lo necesitamos desde el momento en que nacemos; por eso, satisfacer una necesidad básica es un derecho que todas y todos tenemos.
Las niñas y los niños deben recibir ayuda cuando alguna de sus necesidades básicas no está siendo satisfechas.
Los derechos humanos se basan en nuestras necesidades básicas, las que no debemos confundir con privilegios o deseos; por ejemplo, los juguetes que recibimos por ser un día especial son deseos porque no son necesarios para vivir o crecer fuertes como lo es comer o ir al doctor.
¿Por qué surgen los derechos humanos?
Para aprender
Los derechos humanos surgen para defender la dignidad de las personas. La dignidad es uno de los valores más apreciados que nos permite existir con derecho propio sobre la tierra, con el respeto de los otros y con la posibilidad de vivir la vida de acuerdo con nuestros propios anhelos y valores.
Pero ¿Qué son los derechos humanos?
Son los derechos que nos corresponden por el simple hecho de ser personas, independientemente de nuestra edad, nuestra estatura, color de piel, condición económica, el país, estado o ciudad donde nacimos, etcétera.
Los derechos humanos son:
Inalienables e indivisibles, esto quiere decir que están en nuestra naturaleza humana, no se pueden dar unos derechos y negar otros.
Universales, porque protegen a todos los seres humanos de todos los países del mundo.
Permanentes, es decir que los tenemos todas las horas, días, semanas, meses y años de nuestra vida, no los pueden quitar temporalmente en ningún momento de nuestra vida.
¿para que sirven los derechos humanos?
Sirven para proteger y defender a las personas y sus valores, garantizando la satisfacción de las necesidades físicas y espirituales básicas.
actividades semana del 27 de abril a 9 de mayo
vea el siguiente vídeo y en su cuaderno responda el cuestionario que encuentra contiguo al vídeo.
defina los siguientes términos:
ELEMENTOS DEL CLIMA
a.temperatura__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b.humedad.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c.viento.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
d.presion atmosférica.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
e.presipitacion.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
dibuje la gráfica que aparece en el vídeo donde representa la humedad.
FACTORES DEL CLIMA
a.latitud____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b.altitud____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c.relieve___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
d.vegetacion_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
e.continentalidad__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
f,corriente marina_____________________________________________________________
g.dibujar la gráfica de la latitud, que se muestra en el vídeo.
